“外星人”听课记
——新任教师汇报课评课稿
英语和音乐是我的软肋，更是我的死穴。其一、自己初中时代所学的英语全部为“哑巴英语”，更何况已有20余年未接触了；其二、音乐虽有熟悉的汉字符号，但是，对于什么节拍、旋律等内容一窍不通。更何况城师期间的音乐课，乃至整个学生时代的音乐课都是教歌课、唱歌课。所以，我于音乐和英语基本处于“你的柔情我永远不懂”的状态。我来听英语和音乐课，也就只有充当“外星人”了。怎么办？猪鼻子插葱呗。
首先登场的是一位颇有演员气质和风格的女老师，他就是咱校的音乐达人——郝林玲。教学的是花成版小学音乐五年级上册奥地利民歌《雪绒花》。要是我上这节课，只有一个办法——mp3播放，学生跟唱！可这不是咱校音乐达人的风格。课一开始，卖点来了——让学生玩打蚊子游戏。这是哪一出呢？寓教于乐，把节拍的掌握融入打蚊子游戏里面。别人玩的是名堂。接着，声情并茂、图文并举地给学生讲述《雪绒花》的背景故事。娓娓道来，即便铁石心肠都会被融化。多此一举吗？非也！歌曲也是表情达意的载体。如果背景都不了解，唱出来岂不干瘪、枯燥，以至于听起来如同噪音？然后，郝老师又有的放矢的指导学生由浅入深的学习节拍、旋律和重难点小节。作为“外星人”的我都能听懂其形象生动的讲解，更何况教室里面的人类呢？最后，郝老师又指导学生唱这首歌并反复指导如何唱出歌曲所表达的感情。不知不觉下课铃声响起。可是，《雪绒花》那首优美的旋律和郝老师那音乐达人形象依然在教室回荡。多好的音乐课，我小时候咋就没有遇到呢？多好的音乐课，美美其美，美美与共。
接着登场的是周光华和梁玉莉老师。她们教学的内容分别为三、五年级英语。因为一窍不通，我只能对比发现。其一、两位不愧是英语专业毕业的科班儿，英语口语表达非常流利，没有听起来觉得阴阳怪气或别扭的感觉。二是周老师语速很适中，粱老师语速略快，或许跟他干事干净利索有关吧！三是两位老师课件制作到位，操作随心所欲。且课件内容能突出主题，没有弄一些花里胡哨的内容冲淡或影响主题的东西。这是令人欣慰的。四是从师生互动来看，备课是下了功夫的。课堂上对学生学习积极性的调动是到位的。但是，我还是要说一点美中不足。学案虽然发给了每一个学生，但是没有用。周老师在教授单词的时候，仅有“书空”。没有让学生于本子上进行实战。因为“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”。讲练结合要加强，对座位偏后的学生要多关注。齐读、抽读最好交互使用。这样了解学情可能更为准确。
总之，听课不可怕，就怕听评课的“外星人”没“文化”。说得不对，就当“忠言逆耳”。说得对，就当“酒后吐真言”。彼此切磋，教学相长。我坚信：假以时日，三位老师的课一定能换羽新生。
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