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规范汉字书写活动开展情况总结  

2014-06-23 08:04:30|  分类: 文件材料 |  标签: |举报 |字号 订阅

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规范汉字书写活动开展情况总结

 

**镇中心小学现有6个班级,在校学生29人,在编教师31名。2011年起,我校始终坚持把写字教育作为全面实施素质教育的一个重要环节来抓,认真贯彻落实《陕西省教育厅关于贯彻〔教育部关于加强中小学书法教育的意见〕的实施意见》(陕教基一〔2011〕29号)和《汉中市教育局关于开展中小学书法教育的通知》(汉教函〔2011〕143号)文件和《镇巴县教育体育局转发陕西省教育厅关于加强中华优秀传统文化教育开展陕西省大中小学规范汉字书写活动的通知》(镇教体发〔2014〕66号文件精神),按照《仁村镇中心小学书法教育实施方案》(仁小校发〔2011〕88号)扎实做好写字教学、教研工作,营造学生爱书法、学书法的良好氛围,提高学生书法艺术修养,传承中华艺术瑰宝,取得了一些成效,现将我校近三年来规范汉字书写教学开展情况总结如下:

一、健全机构 确保实施

学校领导非常重视特色学校的创建工作。为了进一步把提高全体教师对写字教育教学的认识统一到搞好写字教学实施素质教育的重要高度上来,使全体教师进一步更新观念,提高认识,形成共识。学校多次召开班子会议,制定了《仁村镇中心小学书法教育实施方案》(仁小校发〔2011〕88号)。每学期依据此方案制定了《仁村镇中心小学书法教育活动计划》,严格落实了每周一节书法课的要求。

二、保证时间 保证财力

1、时间上保证。每周设定一节课为书法练习指导时间,这段时间里,前六七分钟时间由各班的指导教师对全体学生进行指导,然后全体学生练习(硬笔书法和毛笔书法)。每个学生的作业交给指定教师,由指导教师面批。

2、财力上支持。学校不但思想上重视创建工作,财力上也大力支持。为了让写字教学、教改工作顺利进行,学校在经济较为紧缺的情况下,舍得花钱不断添置,设置了多媒体教室。

三、夯实教学 训练有序

1、科学安排书写内容。我校的书法校本教材暂由陕西人民美术出版社出版的《书法练习部分》和西北大学出版社出版的《书法》两部分组成。一、二年级学生主要练习基本笔画和简单汉字,要求使用铅笔,但不准用自动铅笔,先描红,一段时间后,用学校专门的拷贝纸印写,达到一定水平后方可临贴。三年级开始练习书写钢笔字,书写内容由易到难。此外,中高年级习软笔书法,每人每天练习写几页字。

2、激发学习写字兴趣。为不断激发学生的学习兴趣,学校采取了多种方法。(1)定期展出优秀作业。在学生每天练习的作业中选出一部分在校园中展览。一般每月一次。这种形式既不加重学生负担,组织教师也便于操作,但能促使学生认真对待每一次作业,效果很好。(2)举行小型多样的书法竞赛活动。每年的校艺术节,书法是必比项目。除此之外还鼓励学生参加各级各类比赛,并以比赛为契机,发动学生练习完整作品,这样既选拔了人才,又能让学生的书写水平大幅度提高。我校都采取层层选拔的方式,每举行一次比赛,都能涌现一批书法人才。(3)把学生的优秀作品作为艺术品在校园醒目处展示。 (4)改革评价制度,把书画星作为评选学生先进的项目。

3、各科协同 齐抓共管

我校要求各科教学都必须加强对学生的规范意识、能力培养和训练,规范课堂语言文字。要求语文教师要根据各学段的学科课标要求负责学生日常“听、说、读、写”的训练,重视培养学生使用工具书的习惯与能力,把口语训练、汉语拼音教学、写字教学、作文教学贯穿到教学中。

四、存在的问题和今后努力的方向。 

1、汉字书写辅导的教师绝大多数是本校教师,聘请社会书法名人讲座或上课方面还不足。2、本校教师的书法素质也不高,亟待大力培训和提高。 今后,我们还要想方设法扩大我们的教学资源,采取“请进来、走出去”的办法提高师资水平。多参加书写方面的社会实践,多参加各级书法大赛,力争使我们的规范文字书写教育工作再上台阶。

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