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风景这里独好(新任教师汇报课评课稿)  

2017-10-17 21:14:22|  分类: 教学论文 |  标签: |举报 |字号 订阅

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风景这里独好

            ——中心小学新任教师汇报课评课稿

“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。”这是我们仁村小学多年的期盼和夙愿。没想到这一期盼和夙愿于本学期变成了现实——学校新招聘到七名年富力强的教师,另外新调入两名教师。自从他们踏进仁村小学,便成了我校一道靓丽的风景——至少颜值是这样的。正如网络名言:“上天让我靠颜值吃饭我却选择了才华。”教师这个职业更是决定了要毕生靠才华吃饭。为了解他们的才华情况,学校教研室安排了汇报课。在期待中,我等来了这一刻。

曾经的战友、同乡、领导龚老师首先闪亮登场。他教学的是人教版小学数学四年级上册《三位数乘以两位数》中的因数中间或末尾有“0”。整节课层次清楚、逻辑严密,可谓天衣无缝。其亮点有三:一是课堂一开始能面向全体学生提出本节课的学习目标,这样能使课堂有的放矢,师生目标一致——至少不会出现南辕北辙;二是在稍作复习后,既而增加难度让学生尝试。部分学生得出结果后,又让学生说出怎样算出来的。而且反复让学生说。这体现了探索、尝试和体验的完整学习过程。使得学习的过程不是生吞活剥、囫囵吞枣,而是“我说即我做,我做证明了我所言。”知行合一的学习结果于学生来说是切肤的;三是整个数学课堂讲练结合且注重学生的交流展示,这样不仅能调动学生的表现欲,还能发挥学生的主观能动性。这节课,龚老师老马识途、不负众望,必须点赞!

有了龚校长良好的开端,后来者自然千帆竞发。紧随其后的郝秀林老师教学内容为人教版小学数学五年级上册《循环现象》。层次清楚、逻辑严密程度与龚校长的课有异曲同工之妙。呈现出以下特点:一是激励方式到位,整节课以笑脸激励的方式贯穿始终。大大激发了学生为荣誉而战的决心,学生有了这个决心,课堂的凝聚力、战斗力和学习兴趣是不言而喻的;二是重难点抓的很准且善于在此用力、发力。本节课的重难点在于让学生明白何为循环及循环节的表示方法。郝老师以“400/75=”抛出问题,学生在计算中就发现了问题——除不尽。面对这个情况,郝老师精准连续问了两个很重要的问题:你知道准确结果吗?为什么不继续除下去?通过这两个关键之问让循环的特点昭然若揭。重难点的坚固堡垒瞬间突破;三是课件制作朴实无华且体现了主题,使用娴熟。如果硬是要“为赋新词强说愁”,那么,郝老师语速要是略慢、课堂更加关注后三排的学生就更好了。总之,新任教师热情正浓,方兴未艾,只要不断反思,必将破茧成蝶。

接着,从容登场的是王晓老师。她教学的是人教版小学数学三年级上册《小树有多少棵》(整十数乘一个数)。整节课王晓老师如同一个胸有成竹的王者,从容淡定。忙而不乱,讲而不躁。留下深刻印象的花絮自然有。一是新旧知识衔接自然。这说明王老师不仅从横向熟悉教材,还从纵向深谙了所教学的内容。于新任教师来说难能可贵。二是学案设计有梯度,可操作性很强。起到了助力学生知识的学习和更好的掌握的效果。同时,学案与教案融合很好。三是善于激励,整节课能以小花的方式进行激励。使得整节课学生的学习积极性高涨。如果非要让我“鸡蛋里面挑骨头”,那就是语速再慢一点就更好了。不过,瑕不掩瑜。祝王老师砥砺前行,迎来凤凰涅槃的那一天。

刚欣赏完王晓老师的数学课,我们又迎来了周晨老师的语文课。她教学的是部编教材小学一年级语文上册《Z C S》。因为同为语文教师且有过教学一年级的经历,所以,他教学中的每一个步都会勾起我上本节课的情景。使我在彼此对比中反思,在对比反思中发现。现将我的反思陈诉笔端,以飨读者。不,实则共同进步。一是周老师课件制作精美、适用,操作得心应手;二是本节课的重难点在于认识Z、C、S且会写会拼读有关的音节。周老师是抓准了的。但是,在教学的过程中有点平均用力。比如:在教会学生认识了这三个拼音后,应结合教材下面的几组音节让学生拼读。因为学拼音的关键就在于拼读。同时,大量的拼读实践也会大大的促进学生对所学拼音的认读,从而达到烂熟于心的程度。三是周老师利用了课文插图,这也说明了正确解读了编者的意图。但是,依愚人之见还不够。比如:课文那幅插图内容已经完全呈现了教学内容(插图内容为:小熊老师教学生写字——“Z”,学生为刺猬和蚕,刺猬的形状和蚕吐的丝的形状已经活灵活现的表现了“C S”)。我们教师完成可以就这幅图的呈现的情景完成Z C S的认读、书写任务,既而在课文下面的拼音实践,学生就容易掌握了。但是,周老师在自己设计的“拼音王国三个站”的时间太长,以至于学生几乎没有拼读实践的时间。当然,这仅仅是我一孔之见。作为周老师大可不必往心里去。课堂好的方面是主流,纵然有不足也正常。毕竟“智者千虑必有一失”嘛。

“评头论足”了周老师,我们再来看看戴星老师的语文课。戴老师教学的是人教版小学语文四年级上册《幸福是什么》。整节课镇定自若,形如运筹帷幄中,决胜千里之外的张良。优点是:一是课前能安排一个学生分享展示名言警句和心得。这是戴老师深谙语文学习的关键之所在的结果。厚积方能薄发,如此坚持,这个班的语文是有希望的。我也暗自决心向戴老师学习;二是课件制作和使用都游刃有余,不愧是90后,也对得起90后;三是整节课思路清、重难点抓的很准且用力也舍得;四是所选择的课文朗读,绘声绘色、声情并茂,极富感染力。但是,再好也有美中不足。那就是对课文主要内容的处理略显仓促,对三个牧童对幸福的理解部分处理还需要再用力。哈哈,这权当我说说而已哈!

汇报课依然在继续,新任教师所呈现出来的精彩正在我心中和校园绽放。如果说他们的高颜值给仁小带来了生机与活力,那么,我们可以自豪地说,他们课堂上展示的才华定将为仁小的现在和未来锦上添花。如果有人问我,哪里风景好,我一定回答:仁村小学风景独好!别问为什么,因为仁小正流行新任教师style。

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