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思齐心语的博客

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日志

 
 

我最好的老师导学案  

2014-04-24 14:06:26|  分类: 六语下导学案 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【说说心中的好老师】每个人心中都有一个好老师的标准。说一说,你心目中最好的老师应该是怎样的?

1、                                                                              

2、                                                                                

【自主学习】(在认真阅读课文的基础上完成以下题目)

1、边读课文边圈出以下词语,然后同桌之间互读互听并把写错的多写几遍:

编造、破绽、强调、教训、驳倒、论证、权威、糊弄、受益、出人意料、目瞪口呆、饶有趣味

                                                                            

                                                                             

2、我知道:

我把课文读了(  )遍,做到了正确、流利,我还知道课文主要讲述了“我”(          )的(    )老师(          )的故事。他是一个(         )的人,(          )独特,他用(        )的举动,让我还有我的同学明白了一个重要的道理:(                               )。

3、“我”最好的老师是一位什么样的老师?用文中的哪句话可以概括?

                                                                                       

                                                                                      

                                                                                      

4、你喜欢怀特森老师吗?为什么? 

答:                                                                                     

                                                                                      。

   【当堂检测】(只能课堂完成)

一、 我能用喜欢的符号画出加点的字的正确读音。

真伪(wěi wèi)  受益(yí yì)  存在(cún chún)

适应(shí shì)  似乎(sì shì)  糊弄(hú hù)

二、 比一比,再组词。

定(       )    调(       )    侧(       )    疑(       )

绽(       )    凋(       )    测(       )    凝(       )

三、 我会选择合适的词语填入括号内。

        教训     教育   教诲

1.那节科学课给了我一种终身受益的(      )。

2.妈妈经常(      )我要做一个诚实的人。

3.王老师的(      )将永远伴随着我的人生之路。

       公开    公正     公平

1.我每一道题都根据课堂笔记回答的,却得了零分,这太不(      )了。

2.小明做错了事,但刘老师没有(     )批评他,而是单独找他谈话。

3.李法官为人(     ),得到了群众的赞扬。

四、补充词语。

(   )(   )而谈   目(   )口呆   (   )(   )通通,

(   )有趣味     风华正(  )     (  )劳成(  )

【相关链接】
嗅苹果

学生们向苏格拉底请教:怎样才能坚持真理?  

笑容可掬的苏格拉底让大家坐下来,随后取出一个苹果。他用手指捏着,慢慢地从每个同学的座位旁边走过,一边走一边说:“请同学们集中精力,注意嗅一嗅空气中的气味。”

然后,他回到讲台上,把苹果举起来左右晃了晃,问:“哪位同学闻到了苹果的气味儿?”

有一位同学举手回答:“我闻到了,是香味!”  

苏格拉底再次走下讲台,举着苹果,慢慢地从每一个学生的座位旁边走过,边走边叮嘱:“请同学务必集中精力,仔细嗅一嗅空气中的气味。”  

稍停,苏格拉底第三次从讲台走到学生们中间,让每一个学生再嗅一嗅苹果的气味。  

经过三次“嗅一嗅”之后,除一个学生外,其他学生都举起了手,都说闻到了苹果的香味。  

那位没举手的学生环顾周围看了看,觉得一定是自己错了,于是也随波逐流地赶紧举起了手。  

苏格拉底脸上的笑容不见了。他举起苹果缓缓地说:“非常遗憾,这是一枚假苹果,什么味儿也没有。”

读了这个故事你明白了什么?

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