注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

思齐心语的博客

悲伤一分钟,你就失去快乐的六十秒! QQ1326890056

 
 
 

日志

 
 

门外汉看英语(原创作品)  

2011-03-13 17:33:57|  分类: 教学论文 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

门外汉看英语(原创作品) - 思齐心语 - 思齐心语的博客

                                门外汉看英语

     对于英语,我既是一个局外人又是一名门外汉。之所以我身处局外,是因为我一直从事语文教学工作;之所以是门外汉,是因为:一、我有16年未瞅一眼英语了;二、上初中时,我英语从未及格个;三、曾经学的英语单词记忆中仅剩下可怜的“ father,mather,goodmorning和gondbye”基于以上条件,对于英语,我非门外汉莫属。半年多来,因为自家孩子英语成绩差,所以对于孩子的英语有了更多的关注和切肤的体验。面对孩子第一学期的英语成绩,我寒假被逼上了“梁山”-----和孩子一同学习英语。短短的28天里,我这个英语门外汉对于英语有了点滴思考和感悟:单词记忆是英语学习的永恒主题和关键。单词不记忆,何谈英语口语交际和读写呢?它和我从事的语文教学一样,学生不记忆和积累字词句,何谈听说读写呢?虽然语文和英语属于截然不同的语种,但是其学习方法却是殊途同归的。为了帮助孩子记忆单词,我让孩子每天记忆四个单词(其中三个简单的,一个复杂的)。之所以这样安排,是因为:寒假只有28天,小学三年级上册英语共有125个单词(其中白体48个),如果每天不能记忆四个单词,将影响孩子下册英语的学习。从放寒假的第二天开始,我便和孩子一道记忆单词,听写单词。我说汉语,他说英语;我说英语,他讲汉语。天天如此。到寒假结束的时候,孩子能把77个黑体单词中的72个熟练的听写出来,125个单词中,他能熟练115个单词(英语翻译成汉语,汉语翻译成英语)。虽然不是什么了不起的事情,但是我领略到了什么叫:“天天做,不怕千万事;日日行,不惧千万里。”对于三年级孩子来说,每天记忆四个单词是有点多,可是,那是形势的逼迫。我在想:要是我们的英语老师在日常的教学中要求学生每天记忆一个单词,一天一检查,一周一总结,如此坚持,一学期下来不也轻松记忆150多个单词吗?日积月累的确能创造奇迹!新学期开学伊始,我便给孩子买了个小小的单词本,要求他一天记忆一个单词。我天天晚上检查(听写)。可是,我又发现一个问题——孩子不会用所记忆的单词。折腾了半天,我又想出了一个死办法——每天记一个课文中的典型句子。之所以这样,是因为:我们学习语文口语表达和书面表达都是从模仿开始的。更何况英语呢?更何况我这只有蹩脚水平的家教呢?可以说,这样做是我没有办法的办法。例如:小学三年级下册《Let,s  talk》一文中有这样一句话:“Class,we have a new friend today”(同学们,我们今天有一个新同学),待孩子积累之后,我让孩子用英语表达:“同学们,我们今天有一个新老师。”孩子稍加思考后就能说:“Class,we have a new teacher today”。继而,我让孩子用英语表达:“我们有一个新朋友”“我有一个朋友”等。如此一来,既复习巩固了单词,又让学生在举一反三中熟悉了此类句型。知识因为运用而生动,单词也因为运用而灵活。长此以往,何愁学生不会听说读写呢?孩子的英语成绩依然不是很好。可是,我坚信:积累的力量会像星星之火一样燎原。我深信:只要坚持不懈,有朝一日,我不会再是英语的局外人。虽然永远不敢奢望行家里手,但是,我可以从“门外”前进到“门槛”。

 

 

  评论这张
 
阅读(261)| 评论(5)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017